Hay figuras en algunos
centros que todos desconocemos y que incluso,
no nos paramos a pensar en cuál es la función
que desempeñan y qué tipo de intervención
llevan a cabo con los usuarios.
Por esta razón y por mi experiencia dentro
del CRL Getafe, me decidí a intentar contar
con palabras qué funciones desempeñan
dos figuras que podemos encontrar en estos centros,
Maestro de Taller y Preparador Laboral.
De Maestro de Taller….
Cuando comencé a trabajar como MT la gente
me preguntaba qué era esto, ¿eres
un profesor?, ¿un educador?, ¿un
terapeuta?, ... .El Maestro de Taller tiene que
ser una persona con una formación específica
en el área o áreas correspondientes
al taller donde desarrolla su trabajo, con una
capacidad de organización, observación,
gestión de personal y versatilidad que
le permitan crear y / o simular un ambiente laboral
dentro del taller, similar al que cualquier trabajador
encontrará fuera del centro, al que más
tarde se tendrán que enfrentar las personas
con las que trabajamos. El Maestro de Taller evalúa
e interviene de manera activa con los trabajadores
en el proceso de rehabilitación.
Así mismo, definimos
los talleres como el espacio en el que por sus
características de diseño, ambiente
y tareas que se realizan en él, reproduce
todas las características que cualquier
trabajador puede encontrar en el mercado laboral
actual.
Maestro de taller
como figura unificada de dos roles.
El Maestro de Taller desarrolla dos roles muy
distintos dentro del taller, pero con un nexo
de unión muy fuerte. Por un lado, el rol
de Jefe, encargado, supervisor,…, y por
otro, de rehabilitación y de evaluación.
El rol de Jefe está muy marcado en los
momentos en los que el Maestro de Taller está
con los trabajadores en el taller, es más
bien una cuestión de imagen, de referente
hacia los trabajadores, de punto de apoyo y de
resolución de dificultades, un modelo a
seguir, una figura de autoridad. Por el contrario
el rol de rehabilitador queda interiorizado en
el propio Maestro de Taller, es una manera de
actuación, observación, evaluación
de hábitos básicos, habilidades
cognitivas, psicomotrices, sociales y puesta en
marcha de estrategias de intervención.
Es importante que el trabajador perciba en todo
momento al Maestro de Taller como su jefe y no
como una persona que le evalúa sus competencias
o hábitos, e interviene en sus déficit
de manera constante. Es difícil para cualquier
persona comportarse de la misma manera cuando
percibe que está siendo evaluada. Por lo
tanto, si el trabajador no tiene esta percepción,
éste actúa de una manera más
relajada y su actitud será más próxima
a la que tendría en un puesto de trabajo.
Hay otros factores que influyen en la percepción
y en la manera de actuar del trabajador, como
son las dificultades y limitaciones que tiene
el realizar una simulación laboral , porque
las tareas que se realizan en los talleres no
son remuneradas, o bien porque los horarios difieren
en muchas ocasiones con los encontrados en el
mercado laboral normalizado o bien por la imposibilidad
de realizar contratos o bien por el diseño
ambiental ( espacio físico, instrumental,
…).
Finalidad de los
Talleres No
hay que olvidar que la finalidad de los talleres
es detectar habilidades, destrezas y déficit
del trabajador y plantear junto al resto de profesionales
del equipo del C.R.L. un P.I.R.L. (Plan Individualizado
de Rehabilitación Laboral), que potencie
sus competencias profesionales, oriente su proceso
formativo y laboral y mejore, por medio de las tareas
que se realizan en los talleres, los déficit
encontrados, al igual que las relaciones sociales
que se establecen en los talleres y lo que es más
importante, despierte y/o aumenten sus motivaciones
ocupacionales y profesionales. Estas tareas por
tanto, son diseñadas de manera individualizada,
en función de los objetivos que hay que trabajar,
por el Maestro de Taller en coordinación
con el resto de profesionales del centro.
Tal como dice Sánchez O. 2003 ( T.O. del
C.R.L. Vázquez de Mella) hay que definir
la evaluación e intervención desde
un modelo de Acercamiento Laboral. Dicho modelo
bidimensional plantea en un eje a la persona y su
entorno cercano, y en otro eje las tareas y actividades
de rehabilitación frente al entorno laboral.
Estos cuatro factores deben conjugarse de tal forma
que fomenten el desarrollo por competencias, siendo
estas de tipo técnico, metodológico,
social y de participación.
Conclusiones
Tomando como base lo antes expuesto, podemos concluir,
que cuanto mejor este definida la figura de Maestro
de Taller y el entorno sea lo más próximo
al encontrado en el mercado laboral actual, la
intervención con los trabajadores será
más eficaz.
De Preparador Laboral...
Después de trabajar durante dos años
como Maestro de Taller, un nuevo reto profesional
se ponía ante mí.
En los C.R.L. se incorporaba una nueva figura,
que venía precedida por una experiencia
previa llevada a cabo durante dos años,
que se conocía con el nombre de Empleo
con Apoyo. Esta figura era la de Preparador laboral
. Este término, al margen de la experiencia
en Empleo con Apoyo, se está utilizando
con personas que tienen discapacidad intelectual,
con una valoración muy positiva.
Había que ponerse manos a la obra, ¿Qué
era un Preparador Laboral?, ¿Cómo
encajaba en los C.R.L.? ¿Cómo habían
aplicado este tipo de apoyo en la experiencia
que nos precedía?
Aunque es cierto que este puesto es de reciente
creación (desde noviembre de 2004) y aún
le falta rodaje, algo teníamos muy claro
desde el principio, y es que las intervenciones
que el Preparador Laboral debía hacer eran
en el propio puesto de trabajo y desde ahí
partimos todo el equipo.
A día de hoy, la figura de Preparador Laboral
es una figura de intervención externa al
centro, de apoyo en el puesto de trabajo o en
el entorno. El Preparador Laboral es un puente
de unión entre los talleres prelaborales
y el empleo, y entre el trabajador y los profesionales
del C.R.L. . La coordinación con el resto
de los profesionales es primordial, ya que en
muchas ocasiones el trabajador no puede ir al
centro por la jornada laboral que desempeña,
por lo que las intervenciones en estas áreas
se realizan a través del Preparador Laboral.
La intervención consiste en un apoyo en
el puesto de trabajo, no tanto de capacitación
técnica, sino más bien en competencias
participativas, sociales y metodológicas,
puesto que el trabajador tiene que tener determinados
conocimientos técnicos para optar al puesto
de trabajo, conocimientos que anteriormente han
sido valorados y aprobados por la propia empresa
mediante las sucesivas entrevistas de trabajo
que el trabajador tiene que pasar para ser contratado.
El trabajo del Preparador laboral consiste en
dotarles de estas competencias de manera progresiva,
hasta conseguir una independencia laboral plena
o con el menor apoyo posible. El apoyo no es algo
que quede marcado en unos tiempos, sino que es
un trabajo individualizado y distinto para cada
trabajador.
Aunque si es cierto que el eje central de esta
figura es el apoyo en el propio puesto de trabajo,
no se excluyen otros métodos de seguimiento
e intervención, como son el seguimiento
telefónico, citas previas y posteriores
al horario laboral, ayuda en la búsqueda
activa de empleo para personas que necesitan un
apoyo más específico y con las que
el preparador laboral ha estado interviniendo
en su proceso anterior al empleo y la prospección
empresarial específica para algunos perfiles.
El seguimiento telefónico nunca se realiza
de manera exclusiva, sino que está acompañado
de visitas presenciales en el entorno laboral,
bien dentro de la empresa o fuera, esto viene
marcado por las experiencias tenidas con algunos
trabajadores a la hora de contrastar información
de manera telefónica. Debido a esto nos
dimos cuenta de que es difícil saber como
se encuentra una persona, solo por su tono de
voz, o lo que te puede llegar a comentar por teléfono.
Hay otra serie de actitudes que sólo se
pueden valorar y/o observar de manera directa,
entendiendo por directa el seguimiento presencial.
En las citas previas y / o posteriores al desempeño
del trabajo se dota al trabajador de las estrategias
necesarias para el buen funcionamiento en el puesto,
mediante una evaluación previa de la situación.
Otro tipo de intervenciones que se realiza son
las que denominamos de Soporte Social, intervención
que se desarrolla fuera del puesto de trabajo
donde ni el empresario ni los compañeros
de trabajo conocen la existencia del Preparador
Laboral, pero que interviene como figura de relación
social, como persona que se encarga de organizar
actividades para el tiempo de descanso laboral
y dota a los trabajadores de las estrategias necesarias
para una óptima relación con sus
propios compañeros en dichos momentos.
Por otro lado es importante la coordinación
del Preparador Laboral con la empresa para saber
cómo está funcionando el trabajador,
para lo que se marcan citas periódicas
de seguimiento.Dificultades
Como en todo trabajo, encontramos algunas dificultades
para realizar el desempeño de nuestra labor,
ya que por un lado, hay empresas que no nos permiten
realizar el apoyo en el propio puesto de trabajo,
aunque por suerte si hay varias que colaboran
de una manera muy cercana con nosotros como puede
ser Hostelería Grupo, INTRESS, Corporaciones
locales de Parla, peluquería Mara, Faecromen,…empresas
que apostaron por los trabajadores de nuestro
centro y siguen colaborando con él.
Por otro lado, hay trabajadores que rechazan el
apoyo en el puesto de trabajo, ya que esto supone
diferenciarse del resto de compañeros de
manera visible.
Por último, la manera en la que poder manejar
los comentarios o preguntas de los compañeros
del trabajador sobre la figura de apoyo que representa
el Preparador Laboral.
No hay que obviar el desconocimiento que se tiene
sobre la enfermedad mental a nivel social y cómo
repercute esto en la contratación de esta
población.
Valoraciones
Aunque el periodo
de puesta marcha es corto si podemos analizar que
hasta el momento la experiencia es buena, tanto
para los trabajadores como para las empresas. El
puesto que desempeño en la actualidad es
un duro, pero bonito trabajo, que no podría
haber disfrutado sino fuera por las personas que
confiaron en mí para el desempeño
de este puesto, Montserrat Castanyer, Miryam Alonso
y todo el equipo de profesionales a la par que amigos
con los que trabajo día a día en el
C.R.L. Getafe.
A vosotros que habéis confiado en mí
y principalmente, lo que para mí es primordial,
para todas esas personas para las que trabajo y
hacen que todos los días me levante con una
ilusión renovada para desempeñar cada
vez mejor mi labor.
Y como dijo la Madre Teresa de Calcuta “No
puedo parar de trabajar. Tendré toda la eternidad
para descansar”.
Gracias a todos. Visita
la web de INTRESS en www. intress.org Institut
de Treball Social I Serveis Socials
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